Direitos e Deveres da Criança / 7ºJ - parceria EC e BE-ESGN

“Ler aos Mais Novos” do JI da EB1 do Magarão

“Leituras Natalícias” Alunas do 12º ano, em parceria com a BE-ESGN, dinamizaram a atividade “Ler aos mais novos”, na BE do JI do Magarão, dia 29 de novembro, pelas 14h30. Após uma sessão de relaxamento aos pequeninos do JI da EB1 do Magarão, pela profª Margarida Bravo, as alunas do 12ºB, Ana Rita Vieira, Diana Fernandes, Mara Ferreira,  Mariana Costa, Renata Pinto, Sofia Gonçalves e Viviana Ferreira fizeram a leitura expressiva dos contos “O Pinheirinho”, de António Torrado e “Um conto de minha filha”, de Carlos Malheiro Dias e de poemas de Mª Alberta Menéres e de Mª Carolina Pereira Rosa. Os pequeninos do JI escutaram com muita atenção e participaram ativamente. Os meninos, as meninas e a profª Margarida partilharam também connosco um poema de Natal, muito do agrado de tod@s. Cada menin@ recebeu um pequenino postal de Natal No final, gostámos muito de ver trabalhos dos pequeninos, sob orientação da profª Margarida Bravo, expostos na entrada da escola, bem como as decorações de Natal. Estas leituras aos mais novos decorreramcom uma muito boa interação entre todos - - - Parabéns a tod@s - - -

Dia Internacional para a Eliminação da Violência Contra as Mulheres

O Dia Internacional para a Eliminação da Violência Contra as Mulheres celebra-se todos os anos a 25 de novembro. Esta data visa alertar a sociedade para os vários casos de violência contra as mulheres, nomeadamente casos de abuso ou assédio sexual, maus tratos físicos e psicológicos. Em média, uma em cada três mulheres é vítima de violência doméstica. 85% das vítimas de violência doméstica em Portugal são mulheres. A violência doméstica contra as mulheres abarca vítimas de todas as condições e de todos os estratos sociais e económicos. As vítimas de violência doméstica em Portugal podem recorrer à APAV (Associação Portuguesa de Apoio à Vítima). No dia 25 de novembro (sábado), pelas 14h30, no edifício Paços do Concelho – Câmara Municipal – decorrerá a iniciativa inspirada no movimento “Silent Witness”, desenvolvida localmente pela Câmara Municipal de Gaia, para homenagear de forma simbólica as 22 mulheres vítimas de violência doméstica, assassinadas em Portugal, em 2016. Origem da data Em 1999, as Nações Unidas (ONU) designaram oficialmente o dia 25 de novembro como Dia Internacional pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres. Desde 1999 que se tem celebrado este dia pelo mundo. A data está relacionada com a homenagem a Tereza, Mirabal-Patrícia e Minerva, presas, torturadas e assassinadas em 1960, na República Dominicana. in https://www.calendarr.com/portugal/dia-internacional-para-a-eliminacao-da-violencia-contra-as-mulheres/, [22/11/17], (adaptado) Pela ONU, 16 dias de ativismo contra a violência baseada no género, com início a 25 de novembro e a terminar a 10 de dezembro, Dia Internacional dos Direitos Humanos.

- - - Dia Mundial da Ciência e da cultura científica - - -

Para assinalar o Dia Mundial da Ciência e o Dia Nacional da Cultura científica, celebrado a 24 de novembro, os alunos do 10ºA desenvolveram trabalhos na disciplina de Biologia, sob a orientação da Professora Isabel Marques, que se encontram expostos no polivalente da Escola sede. Estes trabalhos permitiram a estes alunos relacionar as temáticas abordadas em sala de aula bem como pesquisar autonomamente alguns dos conteúdos curriculares, favorecendo a compreensão de conceitos associados à Conservação e recuperação de espécies em risco de extinção. Em grupo, foram elaborados cartazes sobre espécies em vias de extinção e Conservação de espécies, o que consituiu uma oportunidade para que os alunos refletissem sobre os desafios colocados na preservação de espécies, reconhecendo o valor da investigação científica e, em geral, da Ciência, para a proteção da biodiversidade e sustentabilidade no século XXI. Estes cartazes podem contribuir para sensibilizar e motivar os alunos do 3º ciclo para algumas das temáticas lecionadas no Curso de Ciências e Tecnologias. No decorrer do seu trabalho, os alunos integraram e valorizaram a Biblioteca escolar, através da utilização deste espaço. - - - Parabéns pelos trabalhos realizados - - -

Ateliê de Literacia Matemática – ALEA / Desafio 47

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20 de novembro – Dia Universal dos Direitos da Criança

desdobrável aqui No dia 20 de novembro de 1959, as Nações Unidas aprovaram um documento que estabeleceu os direitos das crianças de todo o mundo. Na Declaração dos Direitos das Crianças ficaram estabelecidos os dez princípios reconhecidos a todas as crianças, sem discriminação alguma. Em 1989, este documento alargou-se e os deveres ali consagrados para com as crianças passaram a ser obrigações, por lei, na Convenção sobre os Direitos das Crianças! É tarefa dos adultos e dos governantes proteger as crianças e fazer com que os seus direitos sejam respeitados. Cada criança é um cidadão e tem os mesmos direitos que as outras pessoas, sejam adultos ou crianças! A participação das crianças nas escolhas da família, nas decisões da escola e nos assuntos da sociedade é muito importante! Quanto mais as crianças disserem o que acham, pensam e sentem, mais facilmente os adultos percebem o que é bom para cada criança. Com a sua participação, as crianças ajudam a melhorar as decisões sobre coisas que as afetam. Quando participam, aprendem a comunicar, a negociar, a tomar decisões e a conseguir o que querem. in Visão Júnior, [17/11/17], (adaptado) Direitos e Deveres da Criança Direitos e deveres da criança de BE ESGN

--- Ateliê de Literacia Matemática ---

… PARTICIPA …

Biologia - Sistemas reprodutores masculino e feminino/ regulação hormonal

No âmbito da disciplina de Biologia, os alunos do 12ºA sob a orientação da professora Isabel Marques, desenvolveram trabalhos que se encontram expostos no pavilhão B, da Escola Secundária Gaia Nascente. Estes trabalhos permitiram a estes alunos relacionar as temáticas abordadas em sala de aula bem como com os conteúdos curriculares da disciplina. Em grupo, foram elaborados cartazes sobre os conceitos e mecanismos associados ao funcionamento dos sistemas reprodutores masculino e feminino, bem como à regulação hormonal dos mesmos, evidenciando estes trabalhos uma perspetiva puramente biológica do conceito do Homem. Estes cartazes podem contribuir para sensibilizar os alunos do 3º ciclo para algumas das temáticas lecionadas no Curso de Ciências e Tecnologias, promovendo ainda o sucesso educativo bem como a cultura dos alunos. No decorrer do seu trabalho, os alunos integraram e valorizaram a Biblioteca escolar. Sistemas reprodutores masculino e feminino/ regulação hormonal from BE ESGN

Mês Internacional da Biblioteca Escolar 2017 – comemoração

                                         

                                             cartaz comemorativo, pela profª Andrelina Silva

Na biblioteca escolar, os seus utilizadores têm acesso a recursos variados e a atividades/ projetos que contribuem para a sua formação integral, promovendo a aceitação da diferença.

                

Nesse sentido, a BE-ESGN celebra esta efeméride com um conjunto de atividades: » Exposição de marcadores elaborados pelos alunos dos 7º, 8º e 9º anos, em EV, com sugestões de títulos de livros indicados pelos alunos do 7º ano, na receção aos alunos, a 13/set 9ºI – orientação da profª Andrelina Silva » Visitas guiadas/ formação do utilizador, outubro/novembro, 7º, CEF, 10º anos – trabalho escolar » “Maletas da Leitura” para o 3º ciclo, acompanhadas de Ficha de Leitura »»»««« «   Proposta de atividade   » Lê os textos abaixo divulgados, provenientes de diferentes culturas e, num breve comentário, salienta o contributo das Bibliotecas Escolares – a leitur@, os livros, a pesquis@ – para o teu posicionamento face a outras realidades do mundo que te  rodeia recolha de textos/imagens pela profª Palmira Pereira Deixa o teu comentário neste blogue

Outubro - mês da Internet Segura

breve formação às turmas do 7º ano, via quizizz

Dia Mundial da Alimentação – 16 de outubro

                                    Duas sugestões de alimentação

                                  

Vegetarianismo

Ser vegetariano não tem uma só definição já que existem diferentes tipos de vegetarianismo, uns mais rigorosos e outros mais permissivos. Seja por razões económicas, religiosas, de sustentabilidade, preocupação com os animais ou por questões de saúde, o ponto comum a todos os tipos de vegetarianismo é a maior ingestão de produtos de origem vegetal (frutas, legumes, oleaginosas, sementes, cereais). A diferença está no tipo e quantidade de produtos de origem animal ingeridos. Vegan – só comem alimentos de origem vegetal. Alguns recusam até o mel e a gelatina que seja de colagénio de porco. Frutívoros - alimentam-se de fruta fresca, oleaginosas e sementes, mel e azeite. Recusam-se a comer alimentos em que se "mata a planta” – por exemplo cenoura, batata, cebola. Lacto-vegetarianos - comem todos os alimentos de origem vegetal (frutas, legumes, cereais, oleaginosas e sementes, leguminosas), leite e derivados. Ovo-vegetarianos - comem todos os alimentos de origem vegetal e ovos. Ovo-lacto-vegetarianos - comem todos os alimentos de origem vegetal, leite e derivados e ovos. Semi vegetarianos - comem todos os alimentos de origem vegetal e alguns alimentos animais mas não todos. Podem excluir só as carnes vermelhas, ou todas as carnes e consumirem só peixe e marisco. Beneficio para a saúde Muitos são os estudos que mostram em populações específicas que a dieta vegetariana protege contra diversas doenças como diabetes, doenças cardiovasculares, pode ajudar a combater a obesidade e até aumentar a longevidade.   Mas muitas são também as investigações que referem que dietas vegetarianas muito restritivas podem ser prejudiciais pela falta de certos nutrientes. Quais as principais preocupações nutricionais? A American Dietetic Association diz que a alimentação vegetariana pode ser adequada para todas as fases da vida, desde que corretamente planeada. E aí é que está a questão. Se decidir ser vegetariano tem de estar muito atento a alguns nutrientes que podem faltar a longo prazo na sua alimentação. Se pensa que ser vegetariano consiste apenas em comer muitos legumes, cereais e frutas – provavelmente está com alguma deficiência nutricional. Na prática clínica encontramos com muita frequência pessoas com alimentação vegetariana há muitos anos e com défice de proteínas, ferro e também com homocisteína elevada, o que pode ser consequência de falta de vitamina B12, B6 e ácido fólico. A falta de zinco também por ser uma problemática. Se é ovo lacto vegetariano ou só não come carne provavelmente a sua vitamina B12 e proteínas estão bem. Se é vegetariano a 100%: - Tenha o cuidado de combinar leguminosas com cereais de forma a obter proteínas de elevado valor biológico, se for do seu agrado consuma soja e saiba que nas sementes de cânhamo também consegue algum valor proteico interessante. - Experimente algas como a Spirulina. - Ao consumir leguminosas (feijão, favas, ervilhas, lentilhas) e outros alimentos com ferro beba um sumo de fruta natural de laranja ou kiwi para otimizar a absorção do ferro. - Varie o mais que puder em termos de frutas, legumes, leguminosas, oleaginosas e sementes e não baseie a sua alimentação só em cereais. Lembre-se todos os dias de hortaliças e sementes. Em todos os casos – faça análises com regularidade para assegurar que tudo está bem. Seja vegetariano se assim o deseja, desde que planeie bem a sua alimentação. Se for necessário recorra a suplementação, ou faça algumas refeições por semana com carnes/peixes/ovos se assim o entender. http://www.esmeraldazul.com/pt/blog/ser-vegetariano-sim-ou-nao/, [adaptado] [3/10/2017]

                                

A alimentação mediterrânica - não apoia grandes quantidades de carne/peixe/ovos e até incentiva refeições vegetarianas algumas vezes por semana

                                     

                                                          Nova roda dos alimentos

   [Fonte: Instituto do Consumidor, Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto; 2005]

I - Cereais e derivados e tubérculos: Exemplos de alimentos: arroz, massas, pão, bolachas, aveia, cereais matinais, farinhas de cereais, batata, batata-doce, inhame, mandioca, milho, trigo, centeio, cuscuz… II – Hortícolas Exemplos de alimentos: abóbora, agrião, alface, acelga, aipo, alho francês, beringela, beterraba, brócolos, cebola, cenoura, chuchu, curgete, couve, couve-lombarda, couve-flor, couve-de-bruxelas, espargo, espinafre, feijão-verde, grelos, nabo, nabiça, pepino, pimento, rabanete, repolho, rúcula, tomate… III – Frutas Exemplos de alimentos: abacaxi, ananás, alperce, ameixa, amora, anona, banana, cereja, clementina, dióspiro, figo, framboesa, goiaba, groselha, kiwi, laranja, limão, lima, maçã, manga, melancia, melão, meloa, mirtilo, maracujá, morango, nectarina, nêspera, papaia, pera, pêssego, romã, tangerina, toranja, uva… IV – Lacticínios Exemplos de alimentos: leite, iogurte líquido, iogurte sólido, queijo fresco, queijo curado, requeijão, bebidas de soja enriquecidas com cálcio (“leite de soja”), iogurte de soja enriquecido com cálcio… V – Carnes, pescado e ovos Exemplos de alimentos: carne vermelha (de vaca, porco, carneiro), carne branca (frango, peru e coelho), peixes, ovos… VI – Leguminosas Exemplos de alimentos: ervilhas, favas, feijão branco, feijão preto, feijão manteiga, feijão encarnado, feijão-frade, grão-de-bico, lentilhas, soja… VII – Gorduras e óleos Exemplos de alimentos: azeite, outros óleos vegetais (amendoim, soja, girassol, milho, palma), margarinas, cremes vegetais para barrar, manteiga, banha, natas… “SABER COMER É SABER VIVER”“ COMA BEM PELA SUA SAÚDE” [recolha de textos/ imagens pela profª Adelina Alves]

KAZUO ISHIGURO - Prémio Nobel da Literatura 2017

Kazuo Ishiguro nasceu em Nagasáqui, Japão, em 1954, e vive na Grã-Bretanha desde os cinco anos. Em 1995 foi feito Oficial da Ordem do Império Britânico, por serviços prestados à literatura e em 1988 recebeu a condecoração honorífica francesa de Chevalier de L’Ordre des Arts et des Lettres.

A Academia Sueca distinguiu o escritor inglês, que se tornou globalmente conhecido com Os Despojos do Dia, pela "força emocional" dos seus romances.

O Nobel da Literatura de 2017 foi atribuído ao escritor inglês Kazuo Ishiguro e aos seus "romances de grande força emocional, que revelam o abismo da nossa ilusória sensação de conforto em relação ao mundo", anunciou (...) em Estocolmo a secretária permanente da Academia Sueca Sara Danius.

Ishiguro é o celebrado autor de Os Despojos do Dia (1989), um romance onde são bem visíveis os seus temas de eleição, "a memória, o tempo e a auto-ilusão", como escreve a Academia Sueca na pequena biografia do autor disponível no site. Com ele venceu o Booker Prize; o livro viria a ser adaptado ao cinema em 1993 por James Ivory. Ishiguro escreveu também Os Inconsolados (1995, vencedor do Cheltenham Prize), Quando Éramos Órfãos (2000, nomeado para o Booker Prize e para o Whitbread Prize), Nunca me Deixes (2005, nomeado para o Booker Prize; adaptado ao cinema), Noturnos (2009) e O Gigante Enterrado (2015),  publicados em Portugal pela Gradiva. O seu primeiro romance, As Colinas de Nagasaki, foi traduzido em 1989 pela Relógio D'Água.

Minutos após o anúncio, Sara Danius explicou numa curta entrevista difundida em direto que o Nobel da Literatura de 2017 distingue "um escritor de grande integridade" e "um romancista absolutamente brilhante" que "desenvolveu um universo estético só seu". "Kazuo Ishiguro está muito interessado em compreender o passado. Não para o redimir, mas para revelar o que temos de esquecer para podermos sobreviver enquanto indivíduos e enquanto sociedade", acrescentou, confessando que o seu romance favorito do autor britânico é o recente O Gigante Enterrado. A secretária permanente da Academia Sueca não quis porém deixar de mencionar Os Despojos do Dia, "uma verdadeira obra-prima que começa como uma comédia de costumes de P.G. Wodehouse e acaba num registo kafkiano". Kafka, assim como Jane Austen, apontou ainda, são as suas influências mais visíveis – mas para obter a receita completa da escrita de Ishiguro será preciso "acrescentar um pedacinho de Marcel Proust e depois agitar, mas não muito".

À BBC, que lhe deu a notícia, o autor considerou o Nobel da Literatura que agora lhe foi atribuído "uma honra magnífica", que o coloca nas pegadas "dos maiores autores que já viveram". "O mundo vive um momento muito incerto e eu espero que todos os prémios Nobel possam ser uma força positiva no mundo. Ficaria profundamente comovido se pudesse de algum modo contribuir para uma atmosfera positiva em tempos tão incertos", acrescentou.

O "Brexit", sobre o qual se pronunciou logo após o referendo num artigo para o Financial Times, talvez seja uma dessas incertezas que Ishiguro gostaria de poder dissipar: "Precisamos de um segundo referendo  – não para repetir o primeiro, mas para definir o mandato que advém do desfocado resultado da semana passada (...). Este segundo debate terá de ser aberta e claramente sobre a troca entre o pôr fim à imigração da União Europeia e o acesso ao mercado único. Será um debate em que aqueles que defenderam e votaram 'sair' por razões não-racistas terão a oportunidade de se colocar do lado oposto aos que o fizeram", escreveu a 1 de Julho do ano passado, reiterando a sua "fé no povo da Grã-Bretanha" e na capacidade do país para se manter "decente e justo, disponível para mostrar compaixão a forasteiros em necessidade", unindo-se em torno dos "instintos humanos tradicionais" e isolando "os racistas".

Natural de Nagasáqui, no Japão, onde nasceu em 1954, Ishiguro mudou-se com a família (o pai era oceanógrafo) para o Reino Unido quando tinha cinco anos. Licenciou-se em Inglês e Filosofia pela Universidade de Kent em 1978 e obteve um mestrado em escrita criativa pela Universidade de East Anglia em 1980. Três anos depois, foi incluído na lista de melhores jovens escritores britânicos organizada pela Granta, a par de Martin Amis, Ian McEwan e Salman Rushdie.

A escrita de Ishiguro “é marcada por uma expressão cuidadosamente contida, independentemente dos acontecimentos que retrata”. A sua ficção mais recente contém temas fantásticos, como o distópico Nunca Me Deixes (2005), onde se interroga sobre o que aconteceria se em vez de uma era nuclear vivêssemos um tempo marcado pelas descobertas da biotecnologia como a clonagem. Aqui, diz a Academia, “introduz uma fria corrente subjacente de ficção científica no seu trabalho”, explorando, ao mesmo tempo referências musicais, visíveis em vários outros trabalhos de ficção, como se pode ver na colecção de contos Nocturnos (2009), “onde a música tem um papel fundamental para retratar as relações dos personagens”.

https://www.wook.pt/autor/kazuo-ishiguro/4431?gclid=EAIaIQobChMI9-D569vq1gIV7jLTCh2aAgVcEAAYASAAEgKOfPD_BwE, [12/10/2017]

https://www.publico.pt/2017/10/05/culturaipsilon/noticia/nobel-da-literatura-para-1787807, [12/10/2017]

recolha pelo prof. Rafael Tormenta

⧪

Outubro - Mês Internacional da Biblioteca Escolar 2017

painel comemorativo, pelo prof. Rafael Tormenta

2017-2018

             “A sua visão só será clara quando olhar para dentro do seu coração.
          Quem olha para fora, sonha. Quem olha para dentro, acorda”, Carl Jung

         

                                 

Faz uma chave, mesmo pequena  Faz uma chave, mesmo pequena, entra na casa. Consente na doçura, tem dó da matéria dos sonhos e das aves. Invoca o fogo, a claridade, a música dos flancos. Não digas pedra, diz janela. Não sejas como a sombra. Diz homem, diz criança, diz estrela. Repete as sílabas onde a luz é feliz e se demora. Volta a dizer: homem, mulher, criança. Onde a beleza é mais nova.                                                    Eugénio de Andrade

Há sem dúvida quem ame o infinito        Há sem dúvida quem ame o infinito,            Há sem dúvida quem deseje o impossível,            Há sem dúvida quem não queira nada            Três tipos de idealistas, e eu nenhum deles:            Porque eu amo infinitamente o finito,            Porque eu desejo impossivelmente o possível,            Porque quero tudo, ou um pouco mais, se puder ser,            Ou até se não puder ser…                                                                       Alvaro de Campos

                                                um Bom ano 

                       muitas Leituras

Votos de Boas Férias

	Conselho Sê paciente; espera que a palavra amadureça e se desprenda como um fruto ao passar o vento que a mereça.                       Eugénio de Andrade
	muitas leituras

Ilustrações de passagens do livro “O cão que comia a chuva”, de Richard Zimler - divulgação

Orientados pela profª Dulce Farinha, os alunos dos 7ºK, 7ºL e 7ºM fizeram ilustrações de passagens da obra “O cão que comia a chuva”, de Richard Zimler, nas aulas de Educação Visual, trabalho de parceria com a BE-ESGN.

☆ ☆ ★ PARABÉNS ★ ☆ ☆

“Dom Caio” – pequeno Teatro de Fantoches

Na aula de Português Funcional, adaptação de texto/ dramatização/ representação do conto "Dom Caio", por alunos do 12º ano/ Educação Especial – Agostinho, Diana, Diogo André, Nelson, Rui, Susana e Beatriz (10º ano). Criação de fantoches, trabalho de parceria entre as disciplinas de português funcional e jardinagem / produção/ divulgação, pela BE-ESGN / AEGN

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Cerimónia de entrega de prémios do Concurso de Poesia Interescolas de Gaia 2017, BMVNG, 07/06/2017

No dia 7 de junho, pelas 14h30, realizou-se a cerimónia de entrega de prémios do 18º Concurso de Poesia Interescolas de Gaia 2017, na Sala de Exposições da Biblioteca Municipal de Vila Nova de Gaia.

Nesta 7ª edição do concurso, participaram  as comunidades educativas de 12 dos 18 agrupamentos/ escolas de Vila Nova de Gaia – António Sérgio, Canelas, Carvalhos, Diogo de Macedo, D. Pedro I, Dr. Costa Matos, Escultor António Fernandes de Sá, Gaia Nascente, Madalena, Soares dos Reis, Valadares e a escola secundária Almeida Garrett – com 72 poemas a concurso/ 2ª FASE.

Nesta cerimónia estiveram presentes as poetisas Virgínia Monteiro e Odete Boaventura, 2º Júri deste concurso. Em representação do Diretor da Biblioteca Municipal de Gaia, Dr. Alberto Moreira, esteve presente a Dr.ª Alzira Moreira. Por parte da BMVNG também se contou com a participação da Dr.ª Paula Barbosa. Igualmente com dois elementos da escola organizadora, secundária Gaia Nascente – prof.ª bibliotecária Isabel Seca e o prof. José Rafael Tormenta -, e com o Diretor do agrupamento de escolas Gaia Nascente, prof. Sérgio Afonso. Estiveram também presentes a Coordenadora Interconcelhia de Bibliotecas Escolares de VNG, Dr.ª Mª João Castro e a Sr.ª Vereadora da Educação,  Dr.ª Elisa Cidade.

fotos - link aqui

A Dr.ª Alzira Moreira deu início à cerimónia, elogiando todos os envolvidos neste projeto, bem como a equipa da escola organizadora do concurso. A prof.ª Isabel Seca felicitou todos os participantes, agradecendo a todos os que sempre têm contribuído para que esta iniciativa seja bem sucedida. Por sua vez, o prof. Rafael Tormenta mencionou o significado da palavra Poesia  e a sua importância nas nossas vidas, num diálogo permanente com todos os presentes. Incentivou à continuidade na participação dos mais novinhos, alargada a todos.

Seguidamente, os premiados leram expressivamente os seus poemas. Na ausência de alguns, a poetisa Odete Boaventura leu os respetivos poemas. Simultaneamente, receberam o prémio da BMVNG, pela mão da Dr.ª Paula Barbosa, por si primorosamente preparado.

No final, a Dr.ª Alzira Moreira deu por encerrada a cerimónia, após a Dr.ª Elisa Cidade ter elogiado esta iniciativa, assim como todo o trabalho envolvido por parte dos professores de português e professores bibliotecários. Aqui deixamos agradecimentos à Câmara Municipal na pessoa da Sr.ª Vereadora da Educação, por ter facultado o transporte para quatro turmas premiadas. Igualmente à Dr.ª Mª João Castro pelos vários incentivos relativos à concretização de mais esta edição deste concurso.

Destacamos a Antologia digital - link aqui, também disponibilizada no site deste projeto de “Poesia em Gaia” - link aqui.

 .uma tarde que a todos cativou.

Felicita-se todos os que contribuíram para a realização deste Concurso de Poesia Interescolas de Gaia 2017, membros das equipas das Bibliotecas Escolares, apreciadores de poesia das comunidades educativas envolvidas, muito em especial professores de português, pelo trabalho permanente de sensibilização à poesia, e todos os professores que incentivaram a participação e partilha dos poemas a concurso. Um agradecimento aos professores bibliotecários, pela recolha dos poemas, num trabalho concelhio colaborativo e um louvor especial às poetisas Virgínia Monteiro e Odete Boaventura.

A todos os envolvidos neste projeto pela instituição Biblioteca Municipal de Vila Nova de Gaia agradecemos também por toda a disponibilidade e preciosa colaboração.

A CIBE de VNG ofereceu uma fitinha a cada premiado

"Encontro marcado na BE"

. A escola organizadora entregou diplomas a todos os premiados .

. Muitos parabéns a todos .

Antologias de Poesia / 2017

Antologia de Poesia Interescolas de Gaia 2017

Antologia de Poesia Interescolas de Gaia 2017

Ler mais publicações no Calaméo

… Parabéns a todos os participantes/ premiados das 1ª e 2ª fases …

CONVITE -- - entrega de prémios / 2ª fase / BMVNG - --

Concurso de Poesia Interescolas de Gaia/ 2ª Fase

..................Divulgação dos Premiados/ 2ª FASE.................…

… Parabéns a todos os participantes/ premiados das 1ª e 2ª fases …

Concurso de Poesia Interescolas de Gaia 2017 - Sessão de Entrega de Prémios/ ESGN

No dia 24 de maio, pelas 14h30, decorreu, na BE-ESGN, a sessão de entrega de prémios do Concurso de Poesia Interescolas de Gaia, 1ª FASE, contando com a presença da subdiretora, profª Paula Lobo.

fotos pela profª Rosário Jacob

Após os agradecimentos pela participação de todos os concorrentes, por parte da subdiretora e membros do Júri da ESGN, professoras Eugénia Teixeira, Rosário Teixeira e a profª bibliotecária Isabel Seca, incentivando-os a dar continuidade à escrita de poemas, os autores leram expressivamente os seus poemas premiados.

painel com os poemas/ 1ª fase - AEGN

Nesta cerimónia, foram atribuídos diplomas de participação e prémios/ livro

 aos participantes selecionados em cada escalão.

……………   PARABÉNS A TOD@S   ……………

CONVITE - - - sessão de entrega de prémios - - -

Concurso de Poesia Interescolas de Gaia/ AEGN

..................Divulgação dos Premiados no AEGN...................
(clicar para aumentar)

 

Antologia AEGN/ 2017 Ler mais publicações no Calaméo

O Agrupamento de Escolas Gaia Nascente teve oito prémios no Concurso de Poesia Interescolas de Gaia 2017, a nível concelhio. Quatro primeiros prémios e duas Menções Honrosas.

- PARABÉNS A TODOS OS PARTICIPANTES/ PREMIADOS! -